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家长怎么教育初中生?
新闻来源:    点击数:2373    更新时间:2017-9-18    收藏此页

一、家长怎么教育初中生

1、教育初中生必须在孩子面前树立权威

        连云港心理咨询资讯 家长在管教孩子时应保持一致,这样可以为孩子建立起统一的行为标准,也可以树立起家长双方的权威性。如果爸爸说可以去干一件事,而妈妈说不可以,这样会搞得孩子无所适从,或从中投机取巧。即使家长对孩子教育有分歧,也******是孩子不在场时,再进行讨论,绝不要在孩子面前争论。


2、教育初中生要重视孩子初中阶段的家庭教育

        许多家长认为孩子进了初中,年龄大了,知道学习了,不用操心了。父母是子女的首任老师也是子女的终身老师,我国古代有很多典籍记载,当子女长大成人甚至为官一方后,父母仍坚持对子女教育、引导的责任。初中阶段是孩子学习打基础,是非观、人生观初步形成的关键期,家长的责任更重了,对孩子的引导教育不但不能放松而且还应该加强。

3、教育初中生要了解孩子初中阶段的特点

        家庭教育是家长从孩子出生到成年期间的重要任务,初中阶段的家庭教育更是其中的关键期和困难期。家长要有的放矢地做好教育子女的工作,就必须清楚地了解初中学生学习、生活、心理等方面的特点。


4、教育初中生要创设良好的家教环境

        家长在了解了孩子初中各阶段的特点后,配合学校做好孩子的教育工作,就有了一定的理论基础。但光这些是不够的,构建良好的家庭教育环境,对孩子成长仍然是十分重要的。

        教育好一个孩子,光靠家长或光靠教师都是不够的,只有二者紧密配合,才能形成******的合力,促进孩子的成长。因此,家庭和学校之间要建立起一种互相尊重、互相信任、互相支持、互相体谅的工作关系。

        家长关爱孩子,但不能成为孩子的保姆,上下学接送,孩子看书,自己陪读,一切围着孩子转,让孩子产生依赖性。家长应该主动地寻找一点时间和空间,暂把孩子放在一边。这不是不管孩子,只是为孩子创造更好的心理环境。抚养孩子并不意味着家长要放弃个人的需要和夫妻间的交流。


5、教育初中生家长要放下架子,倾听孩子的心声

        家长通过听孩子说话来了解他们的感受,是非常重要的一种方式。不要计较孩子说话是否有道理,是否有价值。放下家长的架子,不管你多忙,立即去倾听他的话,不要等你有了空闲再说。如经常性的要等到你空闲那一刻,孩子将不再与你主动谈话。与孩子谈话,为我们提供了一次了解和教育孩子的机会。立即倾听孩子的谈话,孩子就不会失望,有助于赢得孩子的信任,这样孩子才愿意把所有的事都告诉你。


二、家长教育初中生要注意什么

1、好心态是成功前提

        初中是从能力上拉开差距的******个阶段,入学前帮孩子合适 “定位”很有必要,心态上要鼓励孩子自信。同时家长自己要放松,特别是进入强手如林的名校,有的学校会有新生摸底测验,前几次排名如果不理想,家长一定要 帮助孩子沉住气,牢记“笑到******的才是笑得******的”。


2、掌握新的学习方法

        中学学习科目增多,难度加大,老师也不再像小学老师那样 仔细地讲解每一道题、每一个学习内容。中学要求学生自主学习,也更注重课外知识的拓展和积累、综合能力的培养,比如看名着、小说、古诗词等等。


3、多进行引导少加限制

        怕孩子学坏是初中生父母最担心的问题之一,提前入手正确引导,给孩子注入“免疫力”,这个问题就不再是问题。青春期开始的突然变化常令父母措手不及,家长应该从小培养孩子更高雅的审美乐趣和更积极的人生态度,家长首先从自己做起。


4、变“命令”为“商量”

        “从幼儿园到小学,孩子都很听家长的话,为何进了初中就不听话了?”进入初中的孩子都会有一种已经长大了的感觉,家长应掌握这种心理,改变“居高临下”的教育方式,要用一种平等、友善的态度与孩子交流思想,在语言上要变“命令式”口吻为“商量式”。


三、家长教育初中生的技巧

        少言。和初中生沟通,话要少一点,因为他会屏蔽你,听不进去。

        正确倾听。孩子和你说话时,手上的工作要赶紧停下来,认真听他说,不要打断,听完之后小结一下确认一下是不是有误解。

        正确询问。孩子和你说假话,一定是你没本事听真话。人都是趋利避害的,讲真话要倒霉谁还讲真话。问的态度是要帮助他,而不是审问他。解除他的心理防御。为他保密,不管说什么。

        聊天要共情。为什么有的孩子情愿和别人说话,不愿和父母说话?一定是父母说话方式有问题。和任何人聊天,一开口,一定要表达对对方情绪的理解、共情,而不是分析对错。人人都有能力自己解决问题,只要你共情他,给他力量。如果各位家长学不会,我教你一个最简单的办法,无论孩子说什么,你就回答“噢,是这样啊……”“噢,是这样啊……”

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