自9月10日起，武昌实验中学就掀起了“手机整治活动”，手机禁入校园，只要在教学楼、自习室、图书馆等教学区发现学生使用手机，无论什么原因都会收缴。学校某负责人表示，校方也是无奈之举，如今手机的功能逐渐强大，看电影、上网、游戏、听音乐等等，导致不少自制力不强的学生上课无心听讲，自习时间沉迷手机，而且手机作弊已经成为如今考试作弊的主流手段。学校收缴的手机会在征得家长同意的前提下，由学校保管三个月之后还给家长，希望此举能够督促学生们好好学习。
看到这个新闻之后，我上网搜索了一下，发现有大部分人都是反对中学生带手机进入校园的，理由也和上述校方的立场一样，认为中学生带手机会影响学习。中学生带手机会影响学习这一观点无疑是被大家所认可的。但是同样的，也有很大一部分人表示担心，学校的做法仅仅只是禁止了手机对学生学习的影响，那其他的电子产品呢？比如MP3、PSP、NDS，甚至是微型计算机，随着科学技术的发展，更小巧功能更强大的电子产品必定会层出不穷。而对于追求新鲜，追求潮流的中学生来说，是一个巨大的诱惑。学校难道到时候直接在校门口张贴“禁止一切电子产品进校园”，并安装探测设备以防止学生偷偷带吗？
禁止中学生带手机，只是一种表面的做法，这在一定程度上可以督促学生们专注于学习，但是这并不能成为孩子们不专心学习的理由。手机是一种科技发展的产物，它对人们沟通的作用是巨大的，而在这里它也成为了我们教育出现问题的替罪羊。面对学生上课玩手机，发短信此类问题，我们该想的不仅仅只是制止这种行为，而是应该反思，为什么学生上课更愿意玩手机而不愿听老师讲课！
只要禁止了学生使用手机，就可以解决上课专注的问题了吗？家长、老师、甚至学校内心应该非常清楚，并非如此。我们需要培养的是学生对于学习的兴趣，而任何一个人在面对此种大任务的时候，总是存在一种逃避的心理，不敢正面去迎战。禁止学生使用手机就是这种逃避心理在作祟。单纯的只是禁止手机，并不能让学生对学习产生兴趣，反倒会让学生对学习产生抗拒的心理，认为自己为了学习牺牲了很多快乐。
家长，老师和学校对待手机的态度，不应该是片面的否定，我们应该教导孩子们如何正确的运用手机，毕竟，手机作为一种沟通工具，给人们带来的便捷是人尽皆知的。 |
