8月26日,浙江省教育厅下发了关于《切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》。通知硬性规定:小学生一、二年级不留书面家庭作业,其他年级学生平均书面家庭作业量每天控制在1小时以内;初中生每天不超过2小时;小学生在校上课时间不超过6小时,中学生不超过7小时。并建立了加重学生课业负担责任追究制,中小学的校长是“减负”工作的******责任人。市、县教育行政部门每年会与学校校长签责任书,重点就是为学生减负,如果发现执行得不好,将实行“加重学生课业负担”一票否决制。如果有老师加重学生的课业负担,则取消其参加当年评优的资格。 学生课业负担过重,学习压力很大,全社会都在倡议减轻学生负担,这不是一个新鲜的话题。从提倡素质教育到减轻孩子的书包的重量等等,各种减负的名目繁多,可是,到目前为止,学生的课业负担仍然没有减轻的迹象。据调查显示,导致孩子不快乐的因素中“课业负担过重”占38.2%,“没休息时间”占15.8%。如何正确的减轻孩子的课业负担成了如今一个急需解决的议题。 想克服课业负担过重现象,就得使学生有自由支配的时间。所以减轻课后作业的时间,给孩子充分的自由支配时间,表面上是减轻了学生的课业负担。但是在这完全自由支配的时间里,孩子要做些什么?不少孩子在没有了课外作业之后,并没有如家长老师所希望的,利用空余时间读书思考,反而是不停的玩游戏,看电视等等。然后到了快考试的时候,就会担心自己的学习成绩,学习压力更大了。所以,从本质上来说,单纯的只是减轻孩子的课后作业并不能减轻孩子的学习压力,有时候反倒加重了孩子的学习压力。 据调查显示,如今的中小学生中在对假期的利用中,主动制定学习计划的人有3.8%,没有制定学习计由家长和老师制定假日学习计划的占到了71.6%。孩子不懂得如何合理的安排自己的假期生活,自主学习的氛围并没有形成,单纯只是减轻课后作业,只会让我们的孩子在茫茫的课余时间中迷失自己。 真正意义上的减负,应该是减轻学生的学习压力,让他们懂得如何自由支配自己的时间。
就目前的教育状况来看,要减负就必须转变观念,让所有的老师和家长们懂得把时间支配的权利交还到孩子的手上,教他们如何支配自己的时间,而不是直接将计划制定好让他们去实施。在学习的过程中,孩子才是主导,让他们自主的安排自己的学习和休闲时间,才能够真正解决孩子的学习压力过大问题。而家长和老师,只需要在这个过程中起到引导的作用,让孩子明白如何安排才能够更大的提高学习的效率。在孩子观念里,如果学习一直是家长和老师给他安排的工作,那必然会产生反感情绪,压抑过久自然会觉得学习压力大。要教会孩子利用自由支配的时间,不是靠口头解释,而是要靠组织活动,靠示范,靠集体劳动。 单纯的只是减轻孩子的课业负担,是一种“头痛医头,脚痛医脚”的减负办法。只有家长和老师给孩子足够多的自由时间,并教导他们如何合理的安排自己的自由时间才是真正意义上的减负。
|